Для чего нужны лексические игры?

Содержание

  1. Какие игры обычно используют?
  2. Для чего нужны лексические игры?

Слово — это важнейшая единица языка. Оно необходимо для наименования различных предметов, процессов и их свойств. А работает со словом логопед. В настоящее время развитию лексики у ребенка придается огромное значение, поэтому в детских садах обязательно существуют занятия, где ребенка учат овладевать речью.

игры по развитию лексики в детском саду

Работа по развитию лексической стороны речи — важный раздел работы логопеда. Ребенок должен уметь понимать и узнавать различные слова, правильно применять их в предложениях, уметь беседовать со сверстниками и взрослыми. Именно поэтому в детском саду проходят занятия по развитию лексики, конечно, в форме игры.

Для чего нужны лексические игры?

Вот основные направления работы логопеда по развитию лексики:

  1. формирование словообразования;
  2. уточнение значения слов;
  3. формирование семантической структуры слова.
  4. употребление слов-оценок;
  5. расширение словарного запаса параллельно с расширением представлений об окружающем мире, формированием познавательной деятельности;
  6. развитие умения находить антонимы и синонимы;
  7. развитие самостоятельных высказываний;

Поскольку обучение проходит в виде игры, дети быстро усваивают новую информацию. Лексические игры позволяют ребенку не только успешно овладеть словарем, который бы позволил ему общаться с другими детьми и со взрослыми. Они способствуют дальнейшему успешному обучению в школе, институте. Развитая лексика важна для построения нормальных отношения с людьми. Развитие словаря ребенка связано с развитием мышления и других психических процессов.

Какие игры обычно используют?

Как именно проходят занятия, и какие игры чаще всего используют логопеды?

Для чего нужны лексические игры?

Каждое занятие посвящено определенной тематике. Вот основные блоки:

  1. обогащение и активизация речи детей;
  2. поиск антонимов и синонимов;
  3. поиск соответствующего понятия;
  4. образование множественного числа;
  5. поиск ошибок;
  6. согласование разных частей речи;
  7. работа с деформированными предложениями;
  8. классификация понятий.

В зависимости от цели и тематики подбираются лексические игры для ребят.

Вот несколько лексических игр, которые использует логопед в своей работе с малышами в детском саду:

  1. обозначить словом внешние признаки предмета — дети рассматривают игрушку и описывают ее, используя большое количество существительных и прилагательных;
  2. образование синонимов «Найди похожее слово» — ребята подбирают похожие слова к заданному логопедом слову (красивый — прекрасный);
  3. образование существительных с ласкательными суффиксами — дети должны назвать слово ласково (дождь — дождик — дождичек);
  4. образование антонимов — дети должны назвать антонимы к заданному слову (быстрый — медленный);
  5. образование единственного и множественного числа — например, помидор — помидоры;
  6. поиск ошибок «Найди ошибку» — необходимо выявить ошибку в предложении (Лена пила клубнику сок — Лена пила клубничный сок);
  7. классификация понятий «Найди лишнее слово — необходимо определить, какое слово не вписывается в данную группу (заяц, волк, медведь, лиса, овца);
  8. игра «Повар» — необходимо назвать блюда, которые можно приготовить из разных овощей;
  9. поиск соответствующего понятия — педагог начинает предложение, а дети заканчивают. Например, «люди осенью одеты (во что?)» или «школьники идут с портфелями (куда?)».

Лексические игры могут сопровождаться стихами, песнями, активными движениями (похлопать, пробежаться, например). Все это помогает детсадовцами быстрее усвоить информацию. Ведь, чем веселее проходит занятие, тем больше шансов на то, что ребенок будет более внимательным и запомнит все, что надо.

Развитие речи в средней группе детского сада