• Главная
  • Дети
  • Что делать, если ребёнок плохо себя вёл? Можно положить вместо подарка розги или ремень или ничего не дарить?

Что делать, если ребёнок плохо себя вёл? Можно положить вместо подарка розги или ремень или ничего не дарить?

Завтра я запланировала поставить елку, холодильник давно заполнен письмами Деду Морозу, дома звучит рождественское радио и пахнет цукатами. Праздник все ближе. И каждый день декабря приходят вопросы от родителей, на которые, наверное, и не может быть «правильных» ответов. Я могу предложить версии:

когда очень хочется положить под елку ремень

Зимние праздники связаны с чудом и надеждой. И ощущением контакта с чем-то высшим и бесконечно чудесно-щедро-добрым. И получая свой собственный подарок, ребёнок получает и ощущение: Любовь не нужно заслуживать. Мне есть место в мире и Мир «слышит» меня.

Не корректны, на мой взгляд, родительские манипуляции – вот будешь себя плохо вести, не получишь подарка. «Хорошие мальчики и девочки», когда вырастают, так и продолжают заслуживать и выслуживаться.

Угроза наказания, ожидание наказания переживается тяжелее, чем само наказание. Любое насилие – а упоминание розг и ремня, это уже насилие, неприемлемо даже в самых высоких воспитательных целях.

У ребёнка так много игрушек. Мы решили на Новый год подарить ему одежду.

Когда-то мой ещё маленький сын сказал:  “Знаешь, что такое разочарование? Когда ты ожидаешь на праздник игрушку, а тебе дарят одежду». Ребёнок все-таки ориентирован на удовольствие, а не на пользу. «Дофаминовое подкрепление», радость, где-то даже эйфорическую, мы получаем от того, что достигаем того, чего давно хотели.

Ребёнку важно предоставить возможность «захотеть».

Ребёнок получает удовольствие не только от самого подарка, подарок может быть совсем маленьким и символическим, а и от самого чуда его ожидания, нахождения, атмосферы – от музыки, елочных огней, шуршания разрываемой обертки, квеста в поиске, нахождения следов Деда Мороза (на трафарет – обрисованные стопы – сыпется мука, получаются снежные следы), от ожидания праздника на протяжении всего месяца с адвент-календарем.

Как выбрать подарок?

Здорово, если в семьях есть Журнал подарков, в котором записаны желания всех членов семьи. Часто ребёнку не столько важен сам факт покупки и обладания, а ощущение, что его желание услышано.

У ребёнка так много игрушек. Мы решили на Новый год подарить ему одежду.

www.childrenscolorado.org

Ребёнку важно видеть, что у родителей тоже есть потребности и желания. И такой журнал ведь очень облегчит поиски подарков для взрослых. Когда мы выбираем ребёнку подарок, важно себе напоминать, что подарок не для нас, а для ребёнка.

У ребёнка истерика, когда ему говорят: “Ты можешь выбрать, что угодно”

Правильнее предоставлять ребёнку выбор из двух, максимум трех объектов. Избыточность выбора вызывает напряжение и панику.

Что делать, если ребёнок попросил что-то нереальное для покупки. Например, живую лошадь.

Можно предложить вместе с ребёнком поразмышлять: Дед Мороз заботится не только о самом ребёнке, но и о лошади, и о соседях. И выбирает то, что было бы все же экологично для всех.

В нескольких знакомых семьях дети сказали родителям: “У нас денег нет, а у Деда Мороза же их много. Значит, я могу попросить что-то огромное”.

Хорошо работает такой «метод». Письмо или записка, которая «приходит» от Деда Мороза или его помощников: “Я услышал о твоём желании, но у меня столько деток в мире, которым нужно подготовить подарки. Я могу в этом году для тебя подготовить х или у из твоих желаний. Выбери, пожалуйста”.

Знаю истории, в которых дети предложили родителям попросить у Деда Мороза, например, дом. В этом случае мы сказали детям: «Знаешь, к каждому большому подарку нужно быть готовым. И для подготовки некоторых подарков нужно время и наши собственные усилия. Мы не всегда можем поддерживать порядок в нашей квартире, а для дома ведь нужно ещё больше сил»

Ну и, конечно, самый сложный вопрос – я знаю, что Деда Мороза нет. Это вы приносите подарки?

Когда- то (рассказывала уже об этом) мне важный урок преподал сын. Я подготовила ему восьмилетнему в подарок чашку с логотипом из его любимого тогда сериала про изобретателей «Эврика». Он увидел у меня в компьютере подготовленный для печати логотип. Когда под подушкой на День Святого Николая нашёл чашку, пристально на меня посмотрел и спросил: “Это ты или святой Николай?”.

Я поняла, что если отвечу неправду, потеряю его доверие. Я молчала, собираясь с мыслями. А Мишка вдруг говорит: “Это святой Николай тебя вдохновил?”. “Да”, – с радостью сказала я.

Я говорила и говорю своим детям, что люблю чудеса и верю в них. И часто что-то или кто-то высший и светлый помогает нам стать проводниками чудес и радости в мире. Мы – можем стать проводниками доброты, красоты, искренности. И предлагаю стать такими проводниками для знакомых и незнакомых людей.

Важно помнить, что для любого ребёнка определяющее то, «из какого состояния» мы с ним говорим. Важна наша искренность и вера в то, что мы говорим. Любые рекомендации, любые «практики» могут работать только, если они для нас самих органичны и искренни.

Источник

ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ И ЖЕЛЕЙНЫЙ МЕДВЕДЬ ВАЛЕРА